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Foro sobre la búsqueda del superintendente con el Consejo de Educación Estudiantil

School photoshoot at McKinley-Thatcher in May 2018
School photoshoot at McKinley-Thatcher in May 2018

Durante el mes pasado, las Escuelas Públicas de Denver realizaron  reuniones regionales a gran escala en toda la ciudad a fin de conocer las cualidades que la comunidad desea que tenga el próximo superintendente. Hasta ahora, cientos de personas han participado en conversaciones productivas y han brindado al Consejo comentarios y sugerencias útiles.

Además, se han ofrecido reuniones más pequeñas para los grupos comunitarios que deseen profundizar en lo que respecta a las características específicas que debe tener el nuevo líder del Distrito. Pueden ver la lista actualizada de los participantes de estas reuniones en la página de participación comunitaria.

Anne Rowe, presidenta del Consejo, y Carrie Olson, miembro del Consejo, se reunieron recientemente con el Consejo de Educación Estudiantil y con miembros del grupo de Jóvenes líderes afroamericanos y latinos. Más de 60 estudiantes asistieron a la reunión. Estos estudiantes proporcionaron comentarios y sugerencias sobre el proceso y compartieron lo que esperan del próximo líder del Distrito. Mucho de lo que compartieron ratifica lo que se ha escuchado en las reuniones comunitarias más grandes y refuerza los aspectos comunes entre todos los grupos demográficos relacionados con la edad, la raza y el género.

En DPS, los estudiantes de color comprenden la mayoría de la diversa población estudiantil a nivel étnico y cultural, que incluye un 55 % de estudiantes latinos, un 13 % de estudiantes afroamericanos, un 2 % de estudiantes asiáticos, un 0.4 % de estudiantes nativos americanos, un 5 % de estudiantes multiétnicos y un 24 % de estudiantes blancos. Los estudiantes presentes expresaron su deseo de que una persona de color lidere el distrito escolar y que quieren que haya personas de color como ejemplos a seguir en el Distrito, desde el liderazgo de alto nivel hasta el personal de apoyo escolar.

Abordar las diferencias de desempeño entre los estudiantes blancos y los estudiantes de minorías fue otra área importante que estos estudiantes piensan que una persona de color podría priorizar y abordar. Según las experiencias de estos estudiantes, la disparidad en relación con la cantidad de estudiantes blancos y estudiantes de minorías en las clases desafiantes (honors) es demasiado grande. Esto se reiteró en el deseo de otro estudiante de que la equidad se refleje en los salones de clases y las escuelas.

Los estudiantes mencionaron su deseo de tener un nuevo líder del Distrito que tenga una conexión estrecha con Denver. Dijeron que seleccionar un nuevo líder que ya forme parte de DPS como empleado o exalumno fomentaría una conexión más sólida entre el nuevo líder y nuestra comunidad. Mencionaron que desean a alguien que esté familiarizado con la experiencia de asistir a una escuela en DPS, de trabajar en el Distrito o de vivir en la comunidad.

Los estudiantes también expresaron su deseo de que el nuevo líder del Distrito acoja a los estudiantes LGBTQ+ (lesbianas, gays, bisexuales, transgénero, queer, y otros) y que pueda abordar los problemas que enfrentan los estudiantes en estas comunidades. La salud mental fue otra de las áreas importantes en las que los estudiantes quieren que se enfoque el nuevo líder del Distrito.

Los estudiantes también fueron más allá de los problemas individuales y escolares; desean que el distrito escolar en conjunto tenga éxito. Los estudiantes quieren un líder que busque oportunidades para mejorar las escuelas y participe de forma transparente en las conversaciones sobre cómo crear oportunidades para el éxito de las escuelas pequeñas o con dificultades.

Todos estos comentarios y sugerencias de los más de 60 estudiantes confluyen en el deseo de un estudiante: “Alguien auténtico, que nos conozca individualmente, y que sepa nuestras historias”.